彭泽一中教师优质课评比(优质课评比活动总结)

彭泽一中教师优质课评比

教而不研则浅,研而不教则空。课例展示完成后,专家评委对课例进行了准确客观的评价,也为身处教学一线的教师们指明了未来教学的方向与目标。

学然后知不足,教然后知困。在本次交流学习活动中,我校老师抓住机会,针对教学中存在的困惑,向专家请教,向同行学习,及时总结,力求实践。

教育之路道阻且长,交流学习中所得的经验与方法定能帮助我们翻越重重阻碍,终得豁然开朗。相信在“三新”教育理念的指导下,我校语文教学会更上一层楼,培养出优秀的未来型人才。

“潜心教研勤探究,扎实教学促提升”。为提高我校教师教学能力,精准把握教学方向,我校高一、高二语文备课组部分教师于11月12日前往抚州市东乡一中观摩2023年江西基础教育优秀教学课例展示。

本次活动共展示15节优秀课例,每一堂课都精彩纷呈。老师们准备充分,课件精美,教学方式多样,展现出新课改下的教学新风貌,给予各地一线教师以参考与启示。

优质课评比活动总结

黄松子任教瑞昌市第六中学,中学语文二级教师,从教5年,担任学校八年级语文备课组长。曾获瑞昌市教研先进个人,2022年九江市初中语文优秀教学录像课评比二等奖。

纵观近年来的中考试题,关于反比例函数的综合题大多是与一次函数相结合。因此,张林老师首先对反比例函数与一次函数综合题的考点进行了归纳,可概括为三点:1.反比例函数与一次函数的交点问题;2.反比例函数与一次函数值比较大小;3.求围成三角形的面积。其中,反比例函数与一次函数的交点问题又可分为:求交点个数;已知解析式求交点坐标;已知一个交点坐标、求解析式。

月9日晚,张林老师为同学们带来一节反比例函数专题课。反比例函数是中考命题的主要考点,近几年中考试卷中出现了不少将反比例函数与其他函数、几何图形、方程(组)等综合编拟的解答题。其中,将反比例函数与其他函数综合的命题是中考命题的新动向。

那么,如何读懂一首古诗?黄老师运用五步法展开古诗词鉴赏复习活动:1.看标题,抓题眼。确定诗歌形式及题材,如思乡怀人、赠友送别等;2.看作者,知人论世。通过作者的风格,人生经历来了解;3.看注释,抓暗示信息。从历史背景中,了解诗意;4.看关键词,把握情感,确定古诗风格。是田园诗、边塞诗还是写景诗等;5、最后通过揣摩意象,体会诗中意境。

黄老师还概括了诗歌鉴赏题常见考点以及近几年诗歌阅读的趋势,并为同学们梳理了选择题及描述诗歌画面题的答题思路,给出了答题格式,特别强调了答题前要了解有关语言风格的相关术语,以便表述恰当,答题规范。

彭泽老师的数学课视频

课后,张老师还分享了本专题的学习建议:正确理解反比例函数和一次函数的概念;熟练掌握反比例函数和一次函数的性质;多画图,要熟练地根据题目信息画出草图,最好熟练到看到解析式能迅速刻画图形。

本节课,张林老师以讲练结合的方式,通过对众多例题的讲解,为同学们详细分析其解题思路和方法。讲解过程中,她兼顾到不同层次的学生,特别关注到基础较为薄弱的学生。在习题的选取和设计上形式多样,既有基础练习,又有拓展练习,注重数学知识的练习的同时,更注重数学知识在实际中的运用。

张林任教于彭泽县*中学,中学一级教师,从教17年,担任学校教研主任、九年级年级组长,九江市骨干教师,彭泽县骨干教师;获江西省首届“京师杯”初中数学微课比赛一等奖,九江市初中数学命题比赛一等奖、初中数学录像课比赛二等奖、初中数学大单元结构设计比赛二等奖。