教学目标和重难点的区别(制定教学重难点的依据)

教学目标和重难点的区别

1、课观教师第一萌宝课小观来回答啦。关于如何正确复习，备考教资目标，答案都在下面了教学。首先，我们要明确考试科目，根据科目有针对性的备考，因为课小观不知道楼楼具体要报考哪个学科，在这里就都放上来啦。

2、根据上图，相信楼楼已经知道自己要备考的科目了，接下来就具体分析一下各科题型、特点，所谓“知己知彼，百战不殆”，了解这些依据教学，我们就可以有针对性的制定备考方案了。课小观周围的小伙伴儿反馈重难点，综合素质是一门看起来简单，却很容易“跪”的科目，因为综合素质考察的范围很广，知识点多且杂制定，复习这一科目就要梳理好知识框架，抓住重点，死记硬背是不可取的哦区别。接下来我们来看看具体题型吧区别目标。

3、简单来说这一科分为职业理念、法规、职业道德、基本文化素养、阅读和写作。职业理念中教育观、学生观、教师观是要快很准的记忆下来的，因为大题靠它拿分，这几个章节可以重点学习。法律法规在选择题中出现频率较高，这部分可以利用零碎时间复习巩固。

4、文化素养靠的都是平时的积累，所以平时要多读书呀重难点依据。阅读和写作部分就要看楼楼的写作能力和素材准备的是否充分了目标制定。其实科目一占据较大分值的是主观题，客观题仅占据了37%的分值。如果楼楼只追求合格的话可以适当做取舍，把握住分值较高的材料分析题和作文，重点复习这一部分。

5、首先在备考时间上做好合理安排，如果不想过早的学习，在笔试公告出后就可以开始备考综合素质了教学，不管是学生还是上班族教学，最好每天拿出2-3个小时的时间学习，这样通过每天的学习区别，就能将厚厚的课本知识碎片化记忆了。教育学理论中能有效学习的方式就是过度学习，也就是说本来背6遍的知识能背过制定，需要背9遍才能熟记并运用，和及时复习，学习过一遍的知识依据，如果不及时复习重难点，可能转过天来就又忘了，所以每天新学习前，简单的对学过去的知识点进行复习，能达到事半功倍的效果哦。另外依据依据，课小观还建议楼楼在学习期间能养成早起和晚睡都要看一下知识点的习惯，最不好的习惯就是白天学习的很长时间，结果临睡觉的时候，觉得自己已经很努力了，刷个视频吧重难点，万万使不得，看完一天的记忆白费了。

制定教学重难点的依据

1、这就是常说的前摄抑制和后摄抑制，也就是造成和晚上的记忆比较好的原因教学。掌握这些原则，学习更有效率。

2、更多复习方法技巧，以及干货资料，可以参考以下帖子：如何有效地准备小学教师资格证综合素质笔试制定。考教师资格证，综合素质知识点太多太杂区别重难点，无从下手，怎么学综合素质目标区别。

3、这一科目幼儿园、小学、中学考察内容有所不同，具体题型课小观都放上来啦教学。这一科目无论哪一学段，理论性都很强重难点，要求强化记忆，因此需要花费更多的时间和精力。选择题每一个选项对应的知识点都要吃透；辨析题要求楼楼要对理论灵活掌握，并不是死记硬背，结合生活实际去理解理论依据。

4、根据课小观的观察，在历年教师资格考试中，辨析题往往是“教育知识与能力”这一科目比较常见的丢分点，楼楼要更加重视制定。建议楼楼学习这部分的知识点，不要直接从头到尾去记忆重难点，可以按题型去记忆重难点，比如简答题有哪些，选择题常考的知识点有哪些、辨析题常考的知识点有哪些依据制定。选择题、辨析题的学习就是能把知识实现再认的过程就可以，这一类的主要考察各个章节中的细碎知识点制定，所以一些小的知识点，需要实现一遍遍记忆，达到再认的能力；而简答题的学习，则需要原原本本的背过，对于简答题的学习其实也是有方法的目标，因为每年的简答题都是从重要知识点中出区别，只要把这些重要知识点形成综合性的题目，然后根据顺口溜，谐音法等方法重点记忆目标，这样在笔试考试中就不用担心简答题的答题了。不管是简答题、选择题依据，还是辨析题，题目再长、再难，重要的是能提炼出考察的知识点来区别，根据知识点去分析目标区别。

5、我一直觉得能提炼知识点是一项很大的技能，这项技能也是需要通过不断地练习得来的制定，比如一些辨析题的题目，一定要学习自己提炼知识点，然后做个简单的整理，整理一段时间后，也能发现辨析题里主要的考点有哪些了。我们记忆知识的时候重难点，简单的知识点是简短的，做题时，我们需要的是根据知识点结合材料把这个知识点的内容填充起来。