行为主义理论(认知主义例子有哪些)
行为主义理论
强调心理过程的积极与主动性。新的新行为主义者强调要把行为主义同建构论结合起来,重视以往经由学习而获得的认知规则在对
的极端观点。他们指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着中间变量,这个中间变量是指个体当时的*和心理状态,它们是行为的实际决定因子,它们包括需求变量和认知变量。需求变量本质上就是动机,它们包括性,饥饿以及面临危险时对安全的要求。认知变量就是能力,它们包括对象知觉、运动技能等等。
的基础上创立的,他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节,华生称之为“黑箱作业行为还是病态的行为都是经过学习而获得的,也可以通过学习而更改、增加或消除,认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律*,就能根据刺激预知反应,或根据反应推断刺激,达到预测并控制动物和人的行为的目的。他认为,行为就是
用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合,有的表现在外表,有的隐藏在内部,在他眼里人和动物没什么差异,都遵循同样的规律。
认知主义例子有哪些
为代表,斯金纳在巴甫装一特殊装置,压一次杠杆就会出现食物,他将一只饿鼠放入箱内,它会在里面乱跑乱碰,自由探索,偶然一次压杠杆就得到食物,此后老鼠压杠杆的频率越来越多,即学会了通过压杠杆来得到食物的方法,斯金纳将其命名为
预测人类的行为,也可以通过改变人的认知来改变人类的行为,通过行为的改变也可改变人的信念、期待等认知过程;
或工具性条件作用,食物即是强化物,运用强化物来增加某种反应(即行为)频率的过程叫做强化。斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。
者认为,如果行为仅仅由外部的奖励或惩罚所决定,人就会像风向标一样,不断地改变方向,以适应作用于他们的各种短暂的影响;
人本主义理论教学案例
桑代克是美国著名的心理学家,较早地对动物及人类的学习和学习迁移理论进行深入的研究,被誉为“教育心理学之父”。他通过“猫开笼取食”的实验,认为学习的过程是不断尝试错误以形成联结的过程。故桑代克的联结说又称尝试与错误说(简称试误说)。
而条件反射的消退是指遗忘的过程。例如:在巴普洛夫的试验后期,如果多次给狗听见*但是不给食物,则狗分泌唾液的行为会逐渐减少。
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。比如外国人刚开始学习中文时,分不清“银行”与“很行”属于刺激的泛华现象。
在小学教师资格证教育与教学能力考试中,学习理论是比较重要的考点,考察形式主要是客观题。但是由于这部分内容相对来讲比较复杂,所以大家在备考过程中一定要坚持理解基础上记忆的原则。一般学习理论主要包括行为主义、认知主义、建构主义、人本主义等。今天咱们来重点介绍一下行为主义的备考技巧。
