初一数学手抄报(数学手抄报高难度精美)

初一数学手抄报

塞乐斯生于公元前624年,是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于创造,积极思考问题。他的家乡离埃及不太远,所以他常去埃及旅行。在那里,塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时,曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在说:“不要弄坏我的圆”。)后,人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形,以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇,父亲是学校校长,还当过多年*。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前,无所畏惧。1823年,12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学,他不满足呆板的课堂灌输,自己去找最难的数学原著研究,一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

阿基米德出生于公元前287年意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养,11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里,阿基米德博阅群书,汲取了许多的知识,并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生,钻研《几何原本》。

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宇宙之大,无处不用数学。数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,在数学的海洋里乘风破浪。

数学来源于生活,并服务于生活。五、六年级的儒林学子利用课余时间,查阅资料、精新设计版面,创作出了一张张精美的手抄报。

“数独”是一种数学益智游戏,不仅可以训练孩子的逻辑思维能力,还能培养他们的专注力、记忆力和想象力。在本次数学文化周活动中,三年级的孩子们专注地沉浸在数独填写中,时而一筹莫展,时而得心应手,体会着思考带来的乐趣和各个击破的愉悦,在变幻莫测的试题中闪现思维的火花,用自己的智慧解开一个个宫格,从中感受到奇妙的数学魅力。快来欣赏一下吧!

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数学之美何以寻见?瞧!四年级的同学们用他们手中的画笔勾勒出他们对数学的理解。通过数学徽章的设计,让孩子们感受到数学之美。增强了学生学数学、用数学的热情,培养学生的创新意识和动手操作能力。同时丰富了校园的数学文化活动。

周三的中午,各年级举行了“数学思维竞赛”,同学们在竞赛中纷纷大显身手,敏捷的思维、创新的火花在剧烈碰撞。快来欣赏一下吧!

五年级的同学们在学习了小数的乘法后,自己动手制作了购物清单。把学习到的数学知识运用到日常生活中,既巩固所学速算的方法、统计表的知识,又培养学生一一对应的思想,提高了解决实际生活中的数学问题的能力。我们快来看一看吧!

当数学遇上艺术,当作业遇上创意,学生们会怎样表达呢?二年级的孩子们将学习过的数学知识做成一份份精美的手抄报,一幅幅作品设计新颖,构思巧妙!孩子们发挥丰富的想象力,变身“小小设计家”,快让我们一睹孩子们的作品风采吧!

六年级学生做的是寻找“树叶中的比”,这不仅能够感受到秋天赋予我们的这份唯美与浪漫,而且让枯燥的数学学习变得富有诗意,更让学生在生活中找到抽象的“比”,激发学生学习兴趣的同时增强了对数学知识的理解。