校本课程是什么(校本课程包括哪些内容)

校本课程是什么

活动目标、活动内容与结构、活动实施、活动评价、活动管理等部门组成的。例如,学校的活动课程中拔河比赛活动,首先要明确拔河比赛的育人目标是什么?拔河获胜的关键有哪些方面?如何在班级中选拔选手?如何排列次序?剩余人员如何发挥作用?让学生明确他们在活动中的每一个岗位都非常有意义。活动结束后,如何针对不同名次进行教育等等。

校本课程是建设学校特色项目,打造学校特色的有效途径。校本课程到底是什么?首先要明白课程包括哪些方面,课程要包括

校本课程不是某些材料的编订本,而是承载着为了学校发展、为了实现学校育人目标的重要功能。学校应正确对待校本课程的作用和意义,也要充分发挥校本课程的育人作用。学校要通过校本课程让学校师生更团结、更上进,更具战斗力,要通过校本课程促进学校传统项目特色化,特色项目学校特色化。

国家课程校本化是指将国家课程中的某一个部门或是某点抽出来进行加强发展的教育。例如,临淄区实验小学的书法校本课程,将语文课程中的写字单独拿出来,有针对性地对书写开展教学活动,同时加入美育教学。

课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。其次是要明白何为校本,校本是指在学校中、为了学校、发展学校的课程。因此,校本课程是要根据学校的办学理念、育人目标、办学特色、学校的传统项目及学校发展实际,科学规划设计的,是为了达成学校愿景和育人目标的课程。

校本课程包括哪些内容

但从对校本课程的理解来看,校本课程就是为了促进学校发展,培养师生全面发展的学校开发课程,是对国家课程、地方课程的有力补充。根据这一理解,校本课程才是学校有必要打造的和精心打造的课程,必须要审核校本课程的目标是否与学校育人目标一致,是否符合学校的办学理念,等等。

活动课程是结合学校拟定打造的学校特色和学校拟要发展的项目进行开展的课程。活动课程不是活动方案,而是包括

“校本课程”是一个外来词,最早出现在英美等国,至今已有20多年的历史。现在在我国新课改的教育形势下,校本课程成为新课改的重点。

可以理解为以校为本或学校为本。有三层含义:为了学校:为了改进学校实践、解决学校所面临的问题。在学校中:学校自身的问题,要由学校中人来解决。所形成的解决问题的方案要在学校中有效实施。基于学校:指要从学校的实际出发。

校本课程是在具体实施国家与地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学地评估,由学校根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校、社区的课程资源,自主开发的、多样*的、可供学生选择的课程。

小学校本课程优秀案例

广义:课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。(包括制度的和非制度的)

如从形式包括文化课程、活动课程、实践课程;从层次包括国家课程、地方课程、校本课程;从内容包括显*课程和*课程;校内课程和校外课程等。随着职业教育的发展又出现了如项目课程、经验课程、技能课程等。

课程,是教育的核心,是学校有计划地开展的所有的教育教学活动的总和。学校的培养目标就是靠课程去实现的。形象地讲,课程决定了我们的学生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有些什么风景,他会有些什么样的体验,因此,它也叫做“路程”,或者叫“学程”。它包括课程目标,课程内容,课程实施方式和课程评价与管理。