高中生物必修三(生物必修三电子书pdf)
高中生物必修三
生物科目很注意对图形的考试,而教材的图往往是高考命题的出发点,经常围绕这些图形重新组织教材内容来考查学生对知识的掌握情况。学习生物特别应该将理论联系生活、生产实践和实际。
在复习时,不仅要知道它们的涵义,还要知道它们的前因后果、适用条件和范围,以及相关知识之间的联系和区别。
能够认识概念和规律的表达形式,定性描述、解释生物学的现象和规律。理解知识和掌握运用知识是前提,只有理解了的知识,才能记忆牢固,才能纳入到相应的认知结构中去,才能随时提取和灵活运用。
正常机体通过调节作用,使各种*、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
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稳态:正常机体通过调节作用,使各个*、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
兴奋是指动物体或人体内的某种组织(如*组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过*道的上皮细胞进入血液和*的过程。
兴奋的产生:静息时,由于钠钾泵主动运输吸收K+排出Na+,使得*细胞内K+浓度明显高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息状态下,由于膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,产生外正内负静息电位。受刺激时,细胞膜对Na+通透性增加,Na+内流,此时为协助扩散,使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,产生外负内正动作电位。
高中生物必修一知识点总结
12.大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高,从而抑制了该部位侧芽的生长。
*调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是发射弧,反射弧通常会由感受器、传入*、*中枢、传出*和效应器(由传出*末梢和它所支配的*或腺体)。
