取其精华去其糟粕(吸取好的摒弃坏的名句)

取其精华去其糟粕

成语出处:马南邨《不要秘诀的秘诀》:“我们现在提倡读书要用批判的眼光,要,取其精华,去其糟粕,,这个主张古代读书人却没有胆量提出。”

对个体来说,接受外来或新鲜的文化或者事物的态度和方法。接受好的有用的,撇弃无用有害的,*为自己适用的东西。

鲁迅在一九三四年六月七日发表的《拿来主义》中,涉及了“去其糟粕,取其精华”的意思,但没有明确地使用这袭个词语。精华:事物最好的部分,糟粕:酒糟、豆渣一类的东知西,喻指无用之物。吸取事物中最好的东西,舍弃事物中坏的,无用的东西。

[注]1国子先生:韩愈自称,当时他任国子博士。唐朝时,国子监是设在京都的最高学府,各学置博士为教授官。国子学是为高级官员子弟而设的。2太学:这里指国子监。太学:这里指国子监。唐朝国子监相当于汉朝的太学,古时对官署的称呼常有沿用前代旧称的习惯。

22.文段中的“虚伪”不是贬义词,请根据文段内容阐释该词的涵义。要求表达准确,语言流畅,不超过70字。

吸取好的摒弃坏的名句

2立意上,全词咏今忆昔,将昔日之鲜丽景象与目前之暗淡冷落相对照,在反衬中婉转地表达作者政治失意的慨叹和思归之情

那一年,我奶奶是洋学堂里的女学生。我奶奶在报纸上读到了一篇关于延安的文章,文章里的延安是革命的圣地。革命的火种

嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我爷爷打退了敌人,两膀就有了无穷的力量。我爷爷的镐头就比别人抡得都起劲儿,我爷爷开出的荒地就比别人都多。不知不觉,要表扬他。我爷爷手里的镐头就抡得更起劲儿了。

我爹和我爷爷一样,当了一辈子兵,南征北战。老了,跑不动了。我爹回到南泥湾,还带来了他的老部下。他们一个人一把锹,一棵,又一棵,愣是种出了一大片枣园。

先生曰:“吁,子来前!昔者孟轲好辩孔道以明辙环天下卒老于行。荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟;子不知耕;乘马从徒,安坐而食。然而圣主不加诛,兹非其幸欤?动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。

去其糟粕换个说法

延安向东南四十五公里就是南泥湾,那里正在进行着一场轰轰烈烈的开荒运动。我奶奶要去看一看,看一看一手握*一手抡镐的战士会是什么模样。

(2)李贺《李凭箜篌引》中“,”两句,运用浪漫主义手法,通过想象广寒宫里的场景,侧面表现音乐精妙,让听众沉浸其中久久难以解脱。

3多用问句。“传统文化并不都是好的,其中不少是腐朽的,要不要传?”“把传统的文化保留下来,之后怎么办?是不是都要学习和弘扬?”设问引人深思;“如果不把这部分记录下来,我们的后人怎么会相信和理解历史?”反问加强语气。

14.(3分)1学业方面:博览群书,学习勤奋。2为文方面:所写文章内容宏大,气势奔放。3为人方面:少年时懂得学习,敢于实践,长大之后精通礼法,举止行为合适得体。