没有教不好的学生(怎么才能把学生教好)

没有教不好的学生,只有不会教的老师是谁说的 怎么才能把学生教好

1、老教育家陈鹤琴说的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”是出自中国教育家陈鹤琴之口。陈鹤琴是何人？考虑到某些读者对此人陌生，先对其进行简介：陈鹤琴，中国近现代教育家。1892年3月5日出生。浙江省上虞县百官镇人。

2、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”，反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。

3、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口，这是他的重要教育理念之一。这句话最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话。

4、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句话最早出自老教育家陈鹤琴之口，这是他的重要教育理念之一。不少老师将这句话奉为座右铭，并为之奋斗终生。

5、前苏联教育家苏霍姆林斯基有句教育名言：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”苏霍姆林斯基（1918——1970）是苏联当代最有名望的教育家。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。

6、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。虽不知陈老先生是在什么特定条件和环境下说出此语，但近年来围绕此语的争论一直不断。

没有教不会的学生,只有不会教的老师,你认同这句话吗?

但还是有学生学习成绩仍旧不高，最后这些学生说他们觉得自己本身学习能力不强，肯定也学不会，所以就不愿意学了。我觉得只有不会教的老师，没有教不会的学生这句话是片面的，而且是狭隘的。

赞同者认为，这句话是教师努力的方向，不少优秀教师用实践证实了这句话的真理性。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。

学生看到这句话，最多的是给自己开脱责任，我学不好，是老师没有认真教，没有对我尽职尽责，才导致我没有学好。而自身的问题几乎可以忽略不计。

这是对老师的一种绑架，老师的教学水平固然重要，但是也不能什么学生都能教好，有一些孩子不用教也会优秀，还有一些孩子再好的老师也没办法教好。

而不是将学生成绩不好归究于学生不会学。体现了在教学过程中师生的互动关系中，教师起主导作用的客观现实。从这个角度说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”也有一定道理。

学习就像盖楼，基础要是打不好，就会越来越难，越来越慢，这就导致许多人难以接受老师的教学方式，就说老师不会教，这种想法是很错误的，凡事应该多从自身找原因。

专家说没有教不好的学生,只有不会教的老师。你认同这句话吗

这句话的含义是，如果一个学生在学习中遇到困难，那么这很可能是因为教师没有找到正确的方法来教授他们。这个说法在某种程度上是正确的，因为每个学生都是独特的，有着不同的学习风格和速度。

赞同没有教不好的学生，只有不会教的老师。【参考答案】“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

没有教不会的学生，只有不会教的老师，这句话你认同吗？有些孩子的确不适合学习，所以这句话并不完全正确。

我觉得只有不会教的老师，没有教不会的学生这句话是片面的，而且是狭隘的。任何人都没有办法保证自己说的话能让全部人都懂，所以他们接受到什么程度要看个人的吸收能力。

赞同者认为，这句话是教师努力的方向，不少优秀教师用实践证实了这句话的真理性。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。

在一定程度上，我认同这句话。这句话强调了教师在教学过程中的重要性，同时也提醒我们要关注学生的需求和能力。