有功功率计算公式(有功功率p等于什么)
有功功率计算公式
功率的公式是:P=W/t=UI=FV,功率说的是物体在单位的时间里面做的功的量,描述的就是快慢的物理量,在功数量不变的情况下时间短,功率就大。功率可以是电功率,也可以是力的功率。
功率就是表示物体做功快慢的物理量,物理学里功率P=功J/时间t,单位是瓦w,我们在媒体上常常看见的功率单位有kW、Ps、hp、bhp、whpmw等,还有意大利以前用的cv,在这里边千瓦kW是国际标准单位,1kW=1000W,用1秒做完1000焦耳的功,其功率就是1kw。日常生活中,我们常常把功率俗称为马力,单位是匹,就像将扭矩称为扭力一样。
我们在考试中总会遇到这样的问题,不知道用机械能守恒还是动量守恒定律来求解;当然,也会遇到电磁感应与电路分析相结合的综合题。想能解决掉这些问题,就是在课下多分析,细化考点,将物理知识点间联系与区别搞清楚。
高中物理学习,最怕的就是有内容没搞懂,却不重视,不去及时消灭掉,不断地积累问题。这样,模糊之处就越来越多,课堂上也难以跟上,考试前哪里都懂,哪里都模糊,到了考场心里虚的很。
做题的目的,就是巩固课堂上老师讲授的内容,把教材上的基本知识点搞扎实。不过大部分的学生,做作业的动力,就是老师的任务;课下做作业,就是在执行老师的任务,根本不会想着去联系课本,联系课堂笔记。笔者建议,做完了作业,最好再温习一下课本,看看这些作业的考点都对应哪些知识点?看看自己课本上的哪些地方自己没有掌握牢固。同样的问题,我们在看课本时,也应该联想都做过这个知识点的哪些物理题。
有功功率p等于什么
不能把这些问题留到考场上,考场上是不会给你这些时间的。通过理清考点差异与联系,有利于同学们找出命题的规律,抓住知识点的本质,提炼出一类相似问题的解题思路。做完题后同学们还应在反思上下功夫,具体包括:对题意的反思;对解题思维过程的反思;对解法多样性的反思(举一反三);对题目本身及解法本身所存在的规律性的反思;对题目的变化与不同解题过程进行反思。
解:(1)直流电动机的额定电压是220V,额定功率是5.5KW,则它正常工作的电流:I=P/U=5.5x10^3W/220V=25A
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
2力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
一台直流电动机的额定电压是220V,额定功率是5.5KW,它正常工作时的电流有多大?连续工作2h耗电多少?
功率因数cosφ计算公式
类比单相电路的有功功率和无功功率,同样用电压和电流的相量形式来定义三相对称电路的瞬时功率,但此处的电压和电流相量为三相静止坐标系中的空间合成矢量。
本节的开头已经指出,在三相对称电路瞬时功率的定义中,利用的是等功率变换下的三相合成矢量,即将三相合成电压和电流矢量的幅值变为实际的
称为等功率变换。这是为了让根据合成矢量定义的瞬时功率与每一相实际的有功和无功功率相对应,在后续的推导中可以证明这一点。
**ps:simulink模型中的坐标变换模块为等幅值变换,与等功率变换有系数上的差异,因此在PQ计算的模块中增加了系数
可以看出,电阻上的瞬时功率恒大于零,它在一个基波周期内的平均值为支路消耗的有功功率P;电感上的瞬时功率是一个正弦量,它在一个基波周期内的平均值为零(电感吸收与释放能量交替进行,并没有产生能量的损耗),这个正弦量的幅值被定义为无功功率Q。
