小学班主任工作职责(班主任的五大基本职责)

小学班主任工作职责

做好班级的文化建设,守则、课表、作息时间表、班级管理制度、班*分工表张贴适当,作品展台、图书角、班级日志、三项评价表、花盆、黑板报、激励用语等设置合理,定期更换。桌椅、文具、劳动工具,摆放整洁条理。让学生养成良好的学习习惯(握笔姿势、坐姿、站姿等),指导督促做好课前一支歌和国学背诵。

20、负责做好学生的综合素质评价工作,客观公正地对待每一名学生。指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、学生素质教育报告单等。小学的班主任的工作职责2

根据《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规,运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。

13、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作,为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。

培养和建设好班集体。指导班委会工作,发挥班*的模范作用,培养好学生*,提高学生自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

班主任的五大基本职责

19、加强文化业务的学习,积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等,努力提高班级工作的管理能力和水平。

认真做好班*的选拔工作,注重培养班级骨干和班*,充分调动班*的工作积极性,努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。

经常与本班其他学科教师互通班级管理情况,共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量,掌握并调整学生的课业负担,采取恰当措施,因材施教,共同教育好学生。

做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发,因势利导。尤其要做好困难学生的转化工作,努力帮助每个学生进步。

各班要及时填写班级日志,把上课情况和班内纪律以及学生出现的个体情况进行认真填写,以免出现安全事故时进行查考。每周阅看并汇总班级日志。

班主任工作管理制度

根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规,运用多种形式向学生进行政治思想、道德品质教育,逐步使学生具有正确的政治方向、良好的道德品质、规范的行为习惯。

会同任课教师,教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的`学习方法,不断提高学习成绩,较好地完成学习任务。

认真参加市、区班主任培训、讲座及其他活动,不断学习,努力提高自身的思想素质,业务水平和教育艺术水平,增强科研意识,成为研究型的班主任。

(3)教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动和军训及社会实践活动。协助学校贯彻实施《学校体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。