鼓舞的反义词(八嘎呀路反义词)
鼓舞的反义词
《梅兰芳蓄须》是一篇略读文章,讲述了抗日战争时期梅兰芳的四个小故事,体现了梅先生为了不给日本人演出、蓄须明志的故事。根据本文的阅读提示默读课文,说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏,在这个过程中经历了哪些危险和困难文章还是相对容易一些的,但如何让学*解梅兰芳先生的所作所为,并从内心真正崇敬梅先生,感悟他的民族气节。
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文,描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗,夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。
《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
《三衢道中》这是一首纪行诗,写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
八嘎呀路反义词
文章描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽,抒发了作者对春天,对大自然的热爱之情。
白桦诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔,它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情,体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
《麻雀》文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写,真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小,猎狗的凶暴,我的同情怜爱的形象,而且塑造出老麻雀在危机关头,挺身而出,为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了亲子、母爱这一种强大的力量。
课文结构严谨。故事以借为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。文中的许多内容还前后呼应,如,结尾与开头照应。这样严谨的结构,大大增强了故事的完整性和严密性。
鼓舞的意思
《那个星期天》这篇课文以一段铭刻心头的记忆缅怀去世的母亲,诠释母爱的至纯至真。《语文课程标准》指出:阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。基于此,本课的教学,在引导学生在把课文读流利、读通顺的基础上,采取读读画画想想议议的方法,引导学生读懂情节,抓住人物动作、心理的描写,去体会人物的内心世界,引领学生置身故事中,走进主人公的情感世界。
通过儿歌诵读,认识姓、氏、李等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写姓、什、么等7个字。2.正确朗读课文,背诵课文。3.能运用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国的姓氏文化产生兴趣。
《爬天都峰》是一篇精读课文,讲的是在假日里,我和爸爸去爬天都峰,遇上一位老爷爷,我们互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰的故事。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
《延安,我把你追寻》本课是一首现代诗,抒发了追寻延安*的迫切心情。诗的一二两节写了对延安*的追寻,三四两节写实现现代化需要延安*,五六两节写追寻延安*的重要意义。用形象说话,用一系列事物构成鲜明的意境,是本课主要表达的特点。课文用生动的语言,向我们介绍了延安*。课文语言优美流畅,有利于学生积累语言。通过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命*。
