教师心得体会(坚守教师初心,担当教育使命)
教师心得体会
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的,好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的,而且良好的习惯一旦养成,只需教师稍加提醒就能坚持住,它将使学生终生受益。
如何从职业新人成长为一名合格、优秀的老师?这些都是我们急需了解和明确方向的。实习快满一年了,在我们迷茫之际也迎来了新教师的培训,经过近两个月的培训学习,我们听了很多专家学者的授课,从中受益良多。下面谈谈实习的这一年里我的学习心得。
对学生课外尤其是课堂的表现细心观察,是捕捉反馈信息的渠道,由此教师可以获取大量信息,来改进教学,提高课堂效率和教学质量。记录各种反馈信息的最有时效性的方法就是教学后记,而且教学后记本身又能起到明显的反馈作用,同时教学后记也是反思,是总结,是心得,是教训,是垒筑理论高塔的一块块基石,在多年的教学实践中,我作了大量的教学后记,积累了不少心得体会,现归纳成以下几方面:
对于一个调皮的孩子,我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢?只要我们这样想,就不会生气或者责骂孩子了,而会以平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。我们应该从幼儿自身发展的角度,从他们已有经验的角度来看待幼儿所犯的错误,而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的,更应该看作是他们自身获取经验和培养良好行为习惯的契机。
“长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己,长大后我就成了你,我就成了你”伴随着清脆的歌声,我的思绪被拉回现实,长大后的我果然成了你,站上三尺讲台,勇挑培根铸魂的使命。
坚守教师初心,担当教育使命
参加中小学远程教育培训已经几年了,我的感觉比较好。因为它的存在,取消了以前的纸笔考试,特别方便,随时随地都可以学习,想看什么内容就可以看什么内容,用随心所欲来形容学习过程再好不过了。今年的学习方式比以前更方便,首先大部分学习任务电脑自动批阅,减轻了组长的负担,另外,看到自己的学习任务马上可以看到成绩,教师的愉悦感增强了,学习的积极性高了。
最近这些日子,每晚都在认真地参加中小学教师素质提高远程培训,通过学习,我无论在自身素养还是在美术教学技法上,都有了很大的进步,教学理念上也得到了革新,这几位老师的课,可以说,启迪了我的智慧,为我今后的教学工作指引了方向,在学习过程中,感触很多,收获更多!
在听取陈明珠老师的讲座后,我又在想,陈老师的讲座与“问题教学法”不就是一样的道理吗?其实不然,陈老师的高明之处比我想的还要深还要广。陈老师只用简洁的几个字并道出了语文的真正内涵:“语就是关注语言知识(工具性),文就是关注人文内涵(人文性),练语悟文的主要策略(讲学方法)”。通过学习,我对“练语悟文”的理解就是锤炼语言,练习学生的口语,感悟语文课文本的内涵。
说起我在寻乌县幼儿园工作也已经有快一年的时间了,通过这些时间来的学习、了解以及和孩子之间的相处,使我感受很深,幼儿园孩子们的表现促使我不得把思维放的更开,保育工作做的的更细。
在我们教师的职业生涯中,教我们教师自己专业的学科是主流,也是资源最有效、最合理的分配方式;但是,有时候因为各种原因,我们教师有时候不得教授自己非专业的学科,进行跨科教学。例如:在某一段时间,学校出现某一学科教师缺乏的时候,我们教师得顾全大局服从学校安排,领导安排,进行跨科教学;有时候由于其他学校教师缺少,我们将会有部分老师到相应学校进行支教,由于各种原因,也会面临着跨科教学等等。
教师感悟简短
语文课程不仅是文本课程,更是体验课程,在这一环节的教学中,教师以读代讲,通过引导学生一次次与文本对话,揣摩“36小时”、“满脸灰尘”等词语,不仅能使学生准确理解这些词语的含义,还能使学生在真切的体验中感受到父亲的坚强、执着、了不起,学生的情感也在一遍又一遍的读中萌发。
转瞬间,我加入南昌二中这一大家庭也已有两个月了。首先,非常感谢学校领导们的信任与肯定,让我担任高一年级的班主任。同时,也非常感谢同事们的支持与帮助,让我从一开始的紧张、担忧,到现在的逐渐适应,一幕幕画面在脑海中闪过。
我是和谢老师一起去家访的。家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸,我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识,但交流中仿佛我们是知心朋友。整个家访过程中,我发现家长不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子早期教育都比较重视。虽然有些家庭有溺爱学生的现象,但是对学生的教育还是很关注的。
(三读)读着读着,你的眼前出现了一位怎样的父亲?(满脸灰尘,浑身衣服破烂不堪,像个要饭的;双眼布满血丝;疲惫不堪;狼狈)
后来我像别的老师一样,在班里设置了几个特殊的座位,它们座落于讲桌的两侧,与上课的老师近在咫尺。不管你叫它"反思桌��,还是“关注椅��,它都在班级里存在着。然而他们坐在我的左边右边,我称呼他们是我的"左膀右臂”。因此,在我们班里,不存在因座位引发的纠结,尤其是靠近讲桌的这两个座位,大家都争着抢着坐,因为那是老师的左膀右臂,那里有一份特殊的爱。
