面壁十年图破壁(面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄)

面壁十年图破壁

此诗充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命*。全诗感情强烈,气势豪迈。

周恩来(1898年3月5日-1976年1月8日),客籍浙江绍兴,1898年3月5日生于江苏淮安。1921年参加中国*,是巨大的马克思主义者,巨大的无产阶层反动家、政治家、军事家、交际家,*和国度次要指导人之一,中国群众束缚军次要创立人之一,中华群众*的建国功臣,是以毛泽东同道为中心的*的第一代中心指导个人的主要成员。

1976年1月8日在*死。他的死遭到极普遍的吊唁。因为他一向勤劳事情,严于律己,体贴大众,被称为“群众的好总理”。他的次要著作支出《周恩来全集》。

用了十年苦功,学成当前要返国干一番奇迹,援救中国。假设这个意愿难以到达,即便像陈天华用投海而死来叫醒国人,也称得上是豪杰。

“难酬蹈海亦豪杰”,则表白他此次为了反动需求抛却留学的英气。“难酬蹈海”即难酬蹈海之志的意义。“蹈海”可有两种了解,一是跳海殉身之意,如近人陈天华留学日本,为叫醒甜睡的中百姓众,决然投海他杀,以示警觉;二是到了晚清时,出洋追求真谛亦称“蹈海”。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄

“邃密群科济世穷”,说的是他到日本修业的目的,即精密地研讨多门迷信以救济接近绝境的中国。周恩来自中学始就具有“为中华兴起而念书”的弘远幻想,他所处的时期也恰是海内掀起“实业救国”、“迷信救国”的呼声低落期间,留*中的中国青年大多抱有到外洋追求先辈思惟、先辈专业以报效国度、救济中国的希望。故他在海内反动需求时能够抛却在日本的留学,又能够为了反动的需求于1920年到欧洲勤工俭学。

面壁十年图破壁一语出自周恩来的诗作《无题》。意义是本人要像达摩巨匠面临墙壁危坐静修那样,锲而不舍地专心研讨各类迷信常识,以改动故国贫苦落伍的情况。

1905年12月8日,陈天华为反对日本当局无理驱逐中国留学生,为了唤起中国民众迅速觉醒,写下《绝命辞》,在日本东京大森海湾投海自尽。

1905年,清*要求日本*协助取缔留学生的革命活动,11月2日,日本文部省颁布了《关于许清国人入学之公私立学校之规程》,严厉禁止中国留学生的革命活动,强迫留学生遵守清*的法令,剥夺留学生的*、结社和言论、通信自由,这激起了爱国留学生的强烈不满。

苏轼说,千古风流人物,都被大浪淘尽,周恩来以此起笔,显然是以千古风流人物自许,展现了他要在时代的大江大浪中展现自己的风采的雄心壮志。

面壁十年图破壁一语出自谁的诗作

最后一句“难酬蹈海亦英雄”。蹈海,用鲁仲连义不帝秦的典故,《史记·鲁仲连邹阳列传》:“彼即肆然而为帝,过而为政於天下,则连有蹈东海而死耳,吾不忍为之民也。”

好友张鸿诰,得知周恩来要回国,便邀约南开留日同学王子鱼、穆慕天作陪,为周恩来饯行。张鸿诰是周恩来在南开中学时期的同学,两人曾在同一寝室同住了两年。

周恩来的一生,其学是”为中华之崛起“,其行是为中华之*,从他的这一首诗中,我们能感受到一个十九岁少年的爱国热血,能感受到他那种为了追求真理,寻求救国之道的伟大志向和*境界,今天读来,依然让人倍感激励。

张鸿诰后来回忆说:“席间,因友情难舍,又知他擅长书法诗词,于是,我铺开事先准备好的宣纸,请他题词留念。”