企盼世界和平的孩子(企盼的阅读理解)

企盼世界和平的孩子

这是北师大版语文第十一册“地球家庭”主题单元的一篇讲读课文。记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业――为世界和平做出自己的贡献的感人故事,激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

本文讲述了一个真实感人的故事:中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民,在中东执行任务时不幸光荣牺牲,其子雷棣化悲痛为力量,下决心继承父亲遗志――热爱和平,捍卫和平。从此,他自强不息,发奋学习,成长为一个优秀学生,受到外国友人的称赞。作者通过这个故事,介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣,表达了他对父亲的缅怀,对世界和平的企盼的美好情感。

《企盼世界和平的孩子》讲中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业――为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感,读来感人肺腑、催人泪下。表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。本课时的教学我觉得存在以下亮点:

还可增加课外资料的补充。如雷棣写给联合国秘书长的信的内容,《资治通鉴》、《二十四史》等,以帮助学*解课文内容,丰富他们的课外知识。

企盼的阅读理解

这次期中考试中,学生对主要内容的概括要么偏离重点、要么语言��嗦,板书设计对教学也有时效性,把它设计、利用好就可以让学生对照板书提纲挈领概括这篇课文的主要内容。文章的重点内容学生一看板书便一目了然,定能收到理想的教学实效。

引导学生抓住课文的重点词句理解课文,体会文章的思想感情。从“泣不成声”中感受雷棣知道父亲牺牲后的悲痛欲绝;从“了如掌”中感受雷棣对国际大事的关心;从为妈妈掖被角,再三叮嘱妈妈到*看病等关心妈妈中看出他已懂事了;从发愤读书中感受到他的自强不息等等,让学生在读中理解,读中感悟。教师尊重他们的独特体验。

小结:雷棣现在还小,他还不能进*合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)

引入:齐读课题《企盼世界和平的孩子》。大家通过自学对这个孩子有了什么初步的了解?强调重点:他的父亲是为了维护世界和平而殉难于别国他乡的。他要完成父亲未竟的事业。在深入学习课文之前,先交流一下自学生字新词的情况:

世界和平日的意义

师:在1996年8月的第八届国际科学与和平周的开幕式上,有一个中国男孩宣读了他个联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣,我们今天就来讲讲他的故事。

通过学生读文质疑,抓住含义深刻的重点语句理解感悟(找句、勾画、批注、体会、朗读),并运用远程教育资源补充大量的事实资料(图片、数据等),让学生从作者的字里行间真真切切地体会到作者的失父之痛、世界并不太平及渴望和平的感受,从而与作者的情感产生共鸣,进一步从内心深处强烈地树立维和观念。

“企盼世界和平”仅仅是雷棣一个小孩的心愿吗?(不,他代表着千千万万不同国家,不同民族,所有热爱和平的人们。他们虽然肤色不同,语言不同,但热爱和平,企盼和平,向往人类的和谐友好相处的心愿是相同的。追求和平,维护世界和平,是全世界*共同努力的事业。

由于文中雷棣的年纪与学生的年龄相仿,他的做法也很贴近学生实际。学完本课,为了使学生能学以致用,我设计了这样一个拓展题:学习了雷棣的故事,你觉得雷棣是个怎样的孩子?今后你准备怎样做?这样不仅使学生更深入地理解课文内容,激发学生热爱和平的美好情感,还能使学生学习雷棣身上的优秀品质。