开卷有益和开卷未必有益(开卷未必有益的理由10条)

开卷有益和开卷未必有益

首先,我们队的罗婷丹用她早已准备的稿子大声读着自己的观点,立刻给反方一个下马威:我赞同开卷有益,因为我们可以在书中吸取许多知识,在书海里遨游她滔滔不绝的说着,就凭他那三寸不烂之舌便可把你说得死去活来,敬佩敬佩呀!真是敬佩的五体投地!

我盼啊盼啊,终于罗婷丹卡了壳。耶!终于轮到我大显身手的时候了!我不仅这样想。我不慌不忙的站起来,大声的说着:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书是开启人类智慧大门的钥匙。我们如果有时间去看书,可为什么不去看呢?

反方的主辩人李浩玉也毫不示弱,慢条斯理的站起来诉说着他们的观点:我认为开卷未必有什么益,因为那些司机只要会驾驶就可以*,厨师只要会炒菜也可以*啊!我刚想抓住他的小辫子:司机学家是还不是要看书学,厨师也一样啊!可是还没等我说就有被罗婷丹又抢去了回答的机会!唉!

辩论会仍在进行着,台下一会儿传来嘻嘻哈哈的笑声,一会儿又传来阵阵热烈的掌声这时,忽然传来一阵优美的音乐铃,下课了,有趣的辩论会就这样在不知不觉中结束了。最后还是我们正方获胜了,就当老师宣布结果的时候,所有支持正方的人都笑了,笑得那么甜,那么灿烂。

人们常说开卷有益,掩卷有味。但也有人说:开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害到底开卷是否有益呢?这恐怕,谁,也说不清吧!

开卷未必有益的理由10条

这时,辩论会开始了。我几名同学郑重其事的一步一步走向讲台。我丝毫不漏的预习了一遍事先准备好的资料,可是心中还是忐忑不安,十分紧张,毕竟遇到了这般强大的对手

这似乎完美的一番话,我却从中找到了破绽,“书既然是*,那么就有两种可能:一种是良*,就如正方辩友所说的,还有一种可能,那就是毒*,就比如曾风靡我们班级的这本漫画书《爆笑校园》(现在已被傅老师禁止),低级趣味,对我们来说,不仅不能有益,去模仿书中的一些内容的话,还会把我们带坏”我用尽浑身解数,向对方猛“开火”,空气中弥漫着浓浓的“火*味”。

同桌的一番话,引起了正方辩友的不屑:“刘向曾说过:书犹*也,善读之可以医愚。那么,好书就可以*你的愚笨。”

名人都说:“书籍是人类津浦的阶梯。”“书籍是全世界的营养品。”看书对我们小学生有益。书可以成为我们的伙伴,我们的宝箱。这是,我们应要勤看书,多看书对我们有益,我们可以从书中积累好词好句,提高作文水平;可以增加许多的课外知识;也可以让我们增强想象力。我觉得“开卷有益”。

“有请反方第一辩友!”傅老师话音刚落,我的同桌站了起来,她扶了扶*,“我觉得开卷未必有益,因为看一些不健康的书对我们来说也可能是有害的。比如言情小说、武侠小说之类的,沉迷于这样的书,可能会把我们引入歧途。”

开卷未必有益问题

终于盼来了上课,大家都端端正正地坐着,像个木头人似的。以往一些“空话份子”也破例安静了起来,好像要迎接一项特别重要的任务似的。这在平常,是十分难得的。今天为什么如此“特殊”呢?因为我们将要迎接一场“新鲜”的辩论赛。这在我们班级里还是第一次。这次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”。

宋太宗赵光义曾经说过“开卷有益”。没错,那些会读书、善读书的人就会得到知识的回报,比如赵光义和赵普就深受其益。

“那也不一定,一些漫画书可以让你更有幽默感。”正方辩友谢雨纯“突”地站了起来,“比如傅老师刚推荐的世界著名漫画《父与子》,它就是有益的,如果它是不健康的,老师会推荐给我们吗?它会闻名世界吗?”谢雨纯扔给我了一个“重磅*”,我被轰的惊慌失措,一愣一愣的。但是我马上镇定下来,想了一会儿说:“好的漫画书的确有,不好的漫画书却也有许多,所以开卷可能是有益的,也可能是无益的,那要看你开的是什么卷了。”